Diario 18 de Mayo.

En la última clase, se exponen los criterios de evaluación de la asignatura y la manera en la que se va a evaluar. Después, se realizan las presentaciones de la Webquest por grupos.

Diario 16 de Mayo.

Durante la clase deberemos realizar el cuestionario:"Usos i possibilitats dels Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE, Personal Learning Environment) en la formació inicial i permanent dels docents". Además debemos realizar una reflexión de 500 palabras sobre el uso de herramientas tecnológicas en la manera de aprender. El resto del tiempo se empleará para revisar y finalizar las tareas que tenemos pendiente.

Diario 11 de Mayo.

En la primera parte de la clase se introduce el nuevo proyecto del código QR. Hay que elaborar un mural utilizando un código QR por grupos. Los pasos uno, dos y tres serán presenciales mientras que el resto no. Primero deberemos reunirnos y elegir el tema y una vez lo tengamos decorar el mural. Para ello hay que insertar nueve recursos. El tema que hemos elegido es el bullying.

Diario 9 de Mayo.

En la primera parte de la clase se explica como se va a realizar la tarea de Webquest. Las partes que debe tener y como debemos realizarla. Este trabajo se realizará por grupos y nos dividiremos los distintos apartados. El tema que hemos elegido será el respecto a la diversidad. Adjunto el enlace a la Webquest.

Diario 4 de mayo.

Al comienzo de la clase se ha proyectado un video. El siguiente vídeo que se proyecta trata sobre la aplicación online  "Plickers" donde se explica como configurar la aplicación. Para ello deberemos crear un grupo, luego las preguntas que deberemos realizar y más tarde deberemos crear las tarjetas y imprimirla. A cada alumno deberemos entregarle una tarjeta que irá vinculada a su nombre. Las respuestas quedan registradas en la aplicación y en la pagina web. Aparecen en rojo las respuestas incorrectas y en verde las correctas.
Después se reparten las tarjetas de Plickers por grupos, se hace una pregunta y los alumnos debemos responder usando la tarjeta de Plickers, colocandolaen la posición que creamos que es la que tiene la respuesta correcta.
Tras acabar Pickers, se introduce Wikiloc que es una página donde podemos realizar rutas y compartilas. Hay que bajarse la aplicación, y crear nuestra rita para compartirla.

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Diario 25 de abril

Durante la sesión de hoy la cual es una sesión de actividades complementarias se ha proyectado un episodio de la conocida serie: "black mirror", esta es una serie de televisión inglesa donde tratan las posibles consecuencias de las nuevas tecnologías en nuestra vida cuotidiana.

Concretamente nosotros vimos dos capítulos, el primero trataba de la aceptación social donde mediante un sistema de puntuaciones se evaluaba a la gente y conforme iban creciendo en puntuación obtenían más beneficios.

Este sistema de puntuación es un reflejo de la sociedad y en concreto de los docentes que estamos constantemente cuestionados y siendo evaluados por todo el mundo.

El siguiente capitulo  fue el primero de la temporada 4 donde unos tripulantes dentro de la nave Callister descubre que no todo es lo que parece.

Diario 20 de Abril.

En la primera parte de la clase, se explica el Powerpoint con el contenido que tenemos que trabajar en clase.  Después se muestra una herramienta "Rubistar" donde podemos hacer rúbricas y poder insertarla en el WebQuest.
Accedemos al Google Drive y una vez allí creamos una página web usando google sites. Esta actividad sera guiada y iremos haciendo la pagina web mientras el profesor la explica. Para la realización de esta, usaremos el material proporcionado en el documento Word disponible al aula virtual.
Una vez finalizada la página de prueba de Webquest debemos formar grupos y realizar nosotros una.
Aquí os dejo el enlace de mi Webquest.